大学物理实验示范中心紧紧围绕学校办学定位，始终坚持“以人为本，知识、能力、素质协调发展”的教学理念，以培养具备良好科学素养、实践能力和创新精神的应用型人才为目标。中心在不断强化物理实验基础在各专业中的地位的同时，加大实验物力和才力的投入，完善实验教学管理体系，大力推进师资队伍建设和实验教学改革，提高教学水平，保证教学质量。
1978年四川建材学院成立之初便开设有物理实验课程；1998年大学物理实验室被评为省级合格实验室；1999年被评为四川省优秀基础课教学实验室；2002年物理实验中心成功申报省级示范中心建设项目，2007年3月顺利通过省教育厅评估验收，成为首批省属唯一物理示范中心。
在中央、省、市和学校领导的大力支持下，通过日元贷款、委省共建、评建等项目投入，中心实现了可持续发展，新增仪器设备价值300余万元，总资产近560万元，实验室面积达2400平方米，包括力、热、电、磁、光、近代、科技创新、仿真、演示等15个实验室，具备良好的实验教学条件和环境。
在校院两级管理模式下，中心积极推行实验教学学分制，实现了网上信息化管理，建立了网上预约平台。面向全校40多个专业3000余学生实现一人一台套开设实验，年均达19万人时数。
中心形成了一支稳定的高素质师资队伍，有专兼职教师40余人，其中专职教师占40%，高级职称占50%，硕士学位及以上达60%。
中心重视学生动手能力的培养，积极推进实验教学改革，形成了多层次、多元化功能模块化实验课程体系，在自主开发实验设备并用于教学等方面取得较好成效。
大学物理仿真实验是利用计算机软件设计虚拟实验仪器，建立虚拟实验室环境，在这个环境中操作仪器模拟真实的实验过程，并通过计算机把实验设备、教学内容、教师指 导和学生的操作有机地融合为一体，形成一部活的、可操作的物理实验教科书，它对创新实验教学模式、改善实验教学环境、大面积提高物理实验教学水平起到了积 极的推动作用，对培养学生动手能力、学习实验技能、理解物理知识有不可替代的作用。同时也培育了学生主动学习的热情和增强了实验教学的互动性。
主要涉及误差分析与数据处理、力热学基本测量仪器、杨氏模型等23项内容，共计46个实验，其中包括21项普通物理专题实验，覆盖了理工科大学物理实验的主要内容。
该实验室全天候开放，学生在预约实验后，办理相关手续可进入实验室预习、操作和完成预习报告，同时也为学生进一步开发实验提供良好的环境，实现交互式
力学实验室占地100余平方米，有物理天平、焦利秤、玻耳共振仪、三线摆等设备，总价值30余万元。实验室面向学生开设长度测量、固体密度测定、重力加速度测量、转动惯量测定、液体表面张力系数测定及PASCO综合、设计性动力学实验等实验项目。
力学是物理学中一门重要的基础学科，牢固掌握力学的基本概念、基本规律是学好物理学的关键。力学实验的主要目的是培养学生运用力学及机械的方法解决实际问题的能力，
为进一步学好电磁学、热学、光学等课程奠定坚实的基础。为进一步学好电磁学、热学、光学等课程奠定坚实的基础。
热学实验是为全校理工科学生开设的基础物理实验之一。它既是大学物理实验的开端，更是后继实验课程的基础。它对加深物理规律的认识，培养基本的实验技能，养成良好的实验习惯，具有重要的意义。它的主要内容包括：热学基本物理量的测量；热学中重要物理规律的验证；重要物性的测量等。
该实验室可完成《用拉伸法测量金属丝的扬氏弹性模量》、《用毛细管升高法测液体的表面张力系数》、《用落求法测液体的粘滞系数》等基础普物实验，使学生能够得到基础实验和技能的基本训练，从而为专
业实验打下一个良好的基础，本实验室配备有：扬氏模量测量仪、高精度读数显微镜、及游标卡尺、物理天平、螺旋测微器等基础性的测量仪器，在指导教师的安排下，有计划有针对性的开展实验，收到了良好的实验教学效果。
电学实验占地100余平方米，有静电场描绘仪、非线性器件伏安特性测量实验仪、自组电桥测电阻、电位差计的使用等设备，总价值25余万元，开设有非线性器件伏安特性测量、电表的扩程和校准、用电桥测电阻、电位差计的使用、示波器的使用、静电场的描绘、等实验项目，通过相关实验项目的训练，使学生掌握电学中基本量的测量方法、常用仪器仪表的使用方法，进一步理解电学中的基本规律、基本现象，加深对物理概念的理解和掌握，培养学生观察问题、分析问题的能力。
磁学实验占地100余平方米，有磁场测定仪、PASCO综合实验仪等设备，总价值15余万元，开设有磁场的测定等实验项目，通过相关实验项目的训练，使学生掌握电磁学中基本量的测量方法和基本规律、基本现象，加深对物理概念的理解和掌握，培养学生观察问题、分析问题的能力。
实验室拥有光学平台及配套光具座、光学元件共12套，总价值近40万元。开设自组望远镜和显微镜、杨氏双缝干涉、菲涅耳双棱镜干涉、夫琅和费单缝衍射、自组迈克尔逊干涉仪等实验项目。
通过学生自组和调节光学仪器，观察和解释几何光学、波动光学中的基本现象；运用所学理论知识解释光学现象，让学生掌握利用光学方法测量微小量的基本原理和技能。
近代物理实验室主要有RBDⅢ(IV)型激光喇曼光谱仪、GSZF-2B型（WSZ-5型）单光子计数实验系统等设备，总价值近60万元。
激光喇曼光谱学是激光光谱学一个重要分支，在新型激光器、超短激光脉冲、固体能谱分析、分子结构研究等领域广泛使用。通过对激光散射喇曼光谱的分析，掌握喇曼散射的基本原理，初步学习根据喇曼散射光谱来确定分子结构及其简正振动类型，熟悉喇曼散射光谱的实验技术。
GSZF-2B型（WSZ-5型）单光子计数实验系统由单光子计数器、外光路等组成，系统采用了脉冲高度甄别计数和数字计数技术，具有较高的线性动态范围。实验系统输出的数字信号，便于计算机处理，系统广泛应用在诸如生物微弱发光分析、化学发光分析、发光免疫分析等领域。
演示实验室占地140余平方米，有小型角动量守恒仪、科里奥利力演示仪、多普勒演示实验仪、红外传输演示实验仪、电子束示波器综合演示实验仪、大功率激光综合光学实验仪、滴水自激感应起电仪等设备50余套，总价值30余万元。实验室开设有力学、热学电磁学、振动与波动、近代物理实验等多个实验项目。
演示实验室是物理实验教学中创新教学的重要场所。实验室侧重于物理现象的观察和分析，实验项目富于知识性、启迪性、观赏性、趣味性和综合性。学生通过动手操作，分析研究物理实验的巧妙构思和设计，进一步理解物理原理，从而开阔眼界，增长见识，满足学生个性化与自主学习的需要，为拓展学生的知识面提供了良好的平台。